Objectifs
- Étudier l'appartenance d’un point à la courbe représentative de la fonction
.
- Connaitre les coordonnées d’un point de la courbe représentative de
.
- Calculer les coordonnées d’un point de la courbe représentative d’une fonction
.
Points clés
- Dire que le pointM de coordonnées
appartient à la courbe
d’une fonction
signifie que
.
- Pour étudier l’appartenance d’un pointM à une courbe
, il faut:
- étape 1 : remplacer
par
dans l’expression de la fonction
;
- étape 2 : calculer
;
- étape 3 : comparer le résultat obtenu avec
: s’il y a égalité, le pointM appartient à
; s’il n’y a pas égalité, le pointM n’appartient pas à
.
- étape 1 : remplacer
- Pour calculer
à partir de
, remplacer
par sa valeur dans l’expression algébrique de la fonction. On obtient
.
- Pour calculer
à partir de
, remplacer
par sa valeur dans l’expression algébrique de la fonction. Puis, isoler
d’un côté du signe égal. Cela revient à résoudre une équation d’inconnue
.
Pour bien comprendre
Image, antécédents d’une fonction
1.Appartenance d'un point à une courbe
Soit une fonction définie sur un intervalleI, ayant pour représentation graphique une courbe
.
Dire que le pointM de coordonnées appartient à la courbe
signifie que
.
Méthode
Pour étudier l’appartenance d’un pointM à une courbe, il faut:
- remplacer
par
dans l’expression de la fonction
;
- calculer
;
- comparer le résultat obtenu avec
: s’il y a égalité, le pointM appartient à
; s’il n’y a pas égalité, le pointM n’appartient pas à
.
Exemple 1
Soit la fonction définie sur l’intervalle [–4;3] par
. On veut vérifier que le pointA de coordonnées (2;4) appartient à la courbe représentative de la fonction
.
-
-
- Le résultat obtenu est bien égal à
. Donc le pointA appartient à la courbe représentative de la fonction
.
Exemple 2
Soit la fonction définie sur l’intervalle [–2;7] par
.
On veut étudier l’appartenance du pointB de coordonnées (3;6) à la courbe représentative de la fonction.
-
-
- Le résultat obtenu est différent de
. Donc le pointB n’appartient pas à la courbe représentative de la fonction
.
2.Calcul de coordonnées
Un pointM de la courbe a pour coordonnées . Dans certains exercices, il est demandé de calculer une coordonnée d’un pointM connaissant l’autre coordonnée. On peut connaître
et calculer
, ou connaitre
et calculer
.
a.Calcul de y à partir dex
C’est le calcul le plus simple à faire puisqu’il consiste en un calcul d’image. Il permet notamment de tracer la courbe représentative d’une fonction, à partir des abscisses de plusieurs points.
Méthode
Pour calculer à partir de
, remplacer
par sa valeur dans l’expression algébrique de la fonction. On obtient
.
Exemple 1
Soit la fonction définie sur
par
.
On veut calculer les images des abscisses –2 et5.
On remplace par–2 dans l’expression de
:
. Donc –2 a pour image
.
On remplace par5 dans l’expression de
:
. Donc 5 a pour image
.
Exemple 2
Soit la fonction définie sur l’intervalle [–2;4] par
.
On veut tracer la courbe représentative de la fonction.
- On choisit plusieurs valeurs de
que l’on indique dans le tableau de valeurs suivant.
–2 –1 0 1 2 3 4 - Pour compléter la première colonne, on calcule l’image de–2 par la fonction
:
De la même manière, il faut calculer l’image de–1 par la fonction:
Il ne reste plus qu’à faire de même pour la suite du tableau. Les résultats obtenus sont les suivants:
–2 –1 0 1 2 3 4 11 4 –1 –4 –5 –4 –1
E(2;–5), F(3;–4) etG(4;–1). - On place les points sur le graphique et on obtient alors la représentation graphique de la fonction
.
Remarque
Plus il y a de points déterminés, plus le tracé de la courbe est aisé.
b.Calcul de x à partir de y
Ce calcul se fait par la résolution d’une équation. En effet, il faut déterminer les valeurs de de l’ensemble de définition qui vérifient la relation
.
Méthode
Pour calculerà partir de
, il faut :
- remplacer
par sa valeur dans l’expression algébrique de la fonction ;
- isoler
d’un côté du signe égal. Cela revient à résoudre une équation d’inconnue
.
Exemple
Soit la fonction affine définie sur
par
. Le pointA(
;10) appartient à la courbe de la fonction
.
On souhaite déterminer l’abscisse du pointA.
- Le nombre
est tel que
, c’est-à-dire que
.
- On va donc résoudre cette équation du premier degré:
Donc le pointA a pour coordonnées (–2;10).
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